Proyecto educativo

Somos embajadores de la neuropedagogía, porque gracias a ella, hemos desarrollado una forma de trabajo que integra las bases psicopedagógicas más relevantes de la educación infantil. Aplicamos todas las aportaciones que la neurociencia ha ido haciendo en estos últimos años, para acompañar a nuestros niños en una crianza respetuosa.

Conocer cómo desarrolla y aprende el cerebro, desde que un niño nace y hasta los tres años, nos permite dar una respuesta más eficaz y adecuada.

Nuestra metodología es activa, experimental, participativa y utiliza el juego y el movimiento como principales herramientas de aprendizaje; siguiendo siempre la ley natural de desarrollo y respetando el ritmo propio de cada niño.

En nuestra escuela todos los momentos de la jornada son educativos, por lo que ponemos especial cuidado en aquellas rutinas como la comida, el aseo y el descanso, que por su repetición y carga afectiva toman un papel fundamental.

Escuela Infantil Embajadores Madrid Equipo educativo

Tutoras

Nuestra experiencia nos ha llevado a crear un equipo de trabajo muy estable, integrado por las mejores profesionales en continua formación, personas con una gran calidad educativa, cuya dulzura, cariño y sensibilidad las convierte en el pilar fundamental de nuestro proyecto.

Tu peque estará siempre acompañado de forma respetuosa, siguiendo su "ley natural de desarrollo", facilitándole los recursos y las experiencias que le permitirán descubrir su entorno más cercano.

Tener un equipo tan grande de tutoras nos permite introducir, con flexibilidad, hábitos de la vida cotidiana siempre atendiendo la demanda de cada niñ@ para desarrollar todas sus capacidades y emociones con la calidez y el afecto con el que tú mism@ lo harías.

Equipo Interdisciplinar

Cuya misión es valorar el desarrollo armónico de cada "unicidad irrepetible" que son nuestros pequeños. Esta compuesto por:

· Equipo Médico: Supervisan el desarrollo físico y el estado de salud de nuestros peques una vez por semana. También colaboran en la Escuela de Padres, que se realiza a lo largo del curso.

· Equipo de neuropsicólogos: Complementan la evaluación de la pediatra para poder detectar a tiempo los posibles "signos de alerta" y/o disarmonías en su desarrollo y así tratar de evitar las patologías que se pudieran derivar a partir de los seis años, si estos no son corregidos a tiempo.

· Pedagoga Terapeuta: Evalúa el desarrollo neurofuncional de cada alumn@ de forma online, desde el momento en el que los padres eligen la escuela y el bebe ha cumplido los cuatro meses, hasta su incorporación, pasando entonces a realizar el seguimiento en el aula. Integra toda la información tanto del equipo médico como del de neuropsicólogos y la traslada a los padres, además de ayudar a las educadoras en su día a día en el aula.

Música

Como se suele decir, el oído hay que entrenarlo y por suerte, la forma de hacerlo es escuchando música. En nuestro proyecto, la música es uno de los pilares fundamentales, es por eso que trabajamos e inculcamos la escucha activa desde el día que entran en nuestra escuela.

En la etapa de 0-3, lo imprescindible, como trata el método de Edwin Gordon en su Music Learning Theory, es el desarrollo de la Audiation (audiación), es decir, el desarrollo del pensamiento musical a través del estímulo musical desde que son bebés.

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"La meta no es hacer músicos profesionales, si eso ocurre bienvenido sea. Lo que es quizá mucho más importante es preparar al peque para que se sienta a gusto con la música, tanto al escucharla, como al interpretarla, mientras continúa con su vida diaria y la disfruta al máximo" Edwin Gordon.

Trabajamos la inteligencia musical, ligada a la lógico-matemática, de forma divertida y placentera, ya que aquello que aprendemos, consciente o inconscientemente, de una forma divertida, queda grabado en nuestra memoria y en nuestra retina.

Les acercamos un amplio abanico de ritmos, melodías y sonoridades. Jugamos con todos los géneros musicales así como con instrumentos y elementos de apoyo con los cuales seguir la música, sin olvidarnos del más importante, nuestro cuerpo y nuestra voz. Del mismo modo, de forma periódica, enviamos a las familias los contenidos que se van a trabajar, así como selecciones de músicas para trabajar en casa.

Inglés

Fundamentalmente, lo que perseguimos con el proyecto de inglés es la adquisición de este idioma como lo han hecho con la lengua materna, a través de la escucha continua por parte de nuestras teachers, ellas lo usarán para comunicarse de continúo durante su estancia en la escuela, acompañando de la gestualidad para reforzar las oraciones y las expresiones más habituales, pretendemos que este tiempo se convierta en una experiencia motivadora y agradable que favorezca una actitud de curiosidad y simpatía hacía este nuevo aprendizaje, de esta forma despertaremos su interés por escucharlo e intentar entenderlo, e incluso reproducirlo en función de las posibilidades de cada niñ@.

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Lo más importante, es que el niño vaya generando y interiorizando el fonograma (la imagen mental de los fonemas) propios del habla inglesa. El idioma se integra a lo largo de todas las rutinas diarias. E igual que con el castellano se apoyará en otros recursos, imágenes, expresiones, canciones, que ayuden a la introducción de nuevas palabras, frases y otras construcciones lingüísticas.

Teatro

El Teatro es otro de los pilares fundamentales del proyecto de nuestra escuela y es debido a los grandes beneficios que aporta a nuestros peques, pues no solo les ayuda a aprender a expresar sus empociones y mejorar su control corporal, sino que es también un elemento fundamental a la hora de conformar su autoestima, ya que favorece el desarrello de la inteligencia intra e interpersonal.

Los juegos, nuestras marionetas y el poder subirnos al escenario para ser el centro del mundo durante unos minutos, nos ayudan a crecer felices, sanos, equilibrados y llenos de autoestima.

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Nuestro objetivo es verles crecer sanos, equilibrados, llenos de autoestima y sobretodo felices, por lo que el juego es la base de todo el trabajo. Con un método propio, fruto de años de experiencia y con muchos puntos en común con el proyecto de música logramos que cada clase sea una auténtica fiesta.

Con un método completamente adaptado al momento evolutivo de los peques, buscamos el equilibrio entre los estímulos que les ofrecemos (música, luces, marionetas) y la respuesta que esperamos de ell@s (con el juego simbólico y la expresión corporal).

En 2-3, como ya son muy "mayores", empezamos a trabajar la convención teatral y la diferenciación entre actor/actriz y público. Y de la mejor forma posible, ¡subiéndonos al escenario a actuar en una gran fiesta de fin de curso, en la que ell@s son l@s protas!

Cuerpo sano, mente sana

Nuestra escuela como entorno seguro favorece la buena alimentación y la hidratación, hábitos de higiene, rutinas de sueño y tiempos de expansión lúdica en otros espacios diferentes a las aulas. El conjunto de las acciones que realizamos les ayuda a crear hábitos saludables, que les mantendrán en forma, les dará seguridad en sus movimientos, integrando los diferentes segmentos corporales y por lo tanto potenciando su autonomía.

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Apoyándonos en una alimentación sana y equilibrada, con productos de temporada, como pilar necesario para un desarrollo armónico y natural. Y facilitar desde el juego y el movimiento el desarrollo de su kinestesía, y sus capacidades motrices.

En el camino hacia la autonomía, la seguridad en sus movimientos y en las posibilidades motrices, genera nuevas estructuras de pensamiento, y de su progreso y éxito generamos un sentimiento positivo hacia su cuerpo. Utilizamos la música , la voz con retahílas, y canciones simples que recuerden algunos ejercicios y nos permitan realizarlos a la par, logrando que los pequeños disfruten y se diviertan. Además de ganar confianza y desarrollar su autoestima y cuidado de sí mismo.

Taller de Arte

Los talleres van a permitir que nuestros peques potencien sus capacidades creativas y expresivas. Vamos a jugar y a través de la libre experimentación, les proporcionará la posibilidad de plasmar su mundo interior, sus sentimientos, sus sensaciones mediante la imaginación, la fantasia, y la creatividad.

Mil y una propuestas para explorar nuevos materiales, nuevas sensaciones, contrastes,… y sobre todo cuidando la estética en la presentación, buscando materiales adecuados para sus características, seguros y estimulantes, para poco a poco dar rienda suelta a su exploración y manipulación.

Huerto

El huerto nos enseña el cuidado y respeto por las plantas; además de observar los cambios y modificaciones a que están sometidos los elementos del entorno. Ayuda a desarrollar habilidades y destrezas, a la vez que inculca hábitos de vida saludables, aprendiendo la importancia de las verduras en una alimentación sana y equilibrada. Motiva el desarrollo de actitudes de respeto, cuidado, responsabilidad y sentido de superación en su ambiente escolar, familiar y social.

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Nuestros objetivos son; potenciar el cuidado y respeto por las plantas. Visualizar el crecimiento de una planta. Conocer y experimentar el cultivo de las hortalizas en el huerto. Sembrar, plantar y cuidar una planta

Hacer uso adecuado de las herramientas. Potenciar el desarrollo de la responsabilidad a través de la asunción de tareas. Conseguir que los niños adquieran hábitos saludables en su alimentación. Reconocer los diferentes vegetales. Diferenciar los sabores y texturas, colores y formas. Incentivar la creatividad e imaginación. Y cuidar el planeta en el que vivimos la TIERRA.

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